ธุรกิจเป็นวิทยาลัยที่สำคัญอันดับหนึ่ง สล็อตแตกง่าย สำหรับผู้หญิงและผู้ชายในอเมริกา ตามการวิเคราะห์ล่าสุดโดย AAUW (เดิมคือ American Association of University Women) ของ รายงาน สภาพการศึกษาของ Department of Education 2009 Ruchika Tulshyan สำหรับForbes ปัจจุบันปริญญาธุรกิจคิดเป็น 18% ของปริญญาทั้งหมดที่มอบให้กับผู้หญิง ซึ่งสูงเกือบสองเท่าของสาขาวิชาที่ได้รับความนิยมสูงสุด ในสาขาวิชาชีพด้านสุขภาพและวิทยาศาสตร์การแพทย์
แม้จะมีผู้หญิงจำนวนมากขึ้นที่ย้ายเข้ามาเรียนในสาขานี้
แต่ก็มีความไม่สมดุลทางเพศอย่างต่อเนื่องในสาขาวิชาเอกของวิทยาลัยระดับปริญญาตรีส่วนใหญ่ วิศวกรรมและวิทยาการคอมพิวเตอร์ยังคงเป็นเพศชายอย่างท่วมท้น (หมายเลขสามและสี่ตามลำดับสำหรับผู้ชาย) ในขณะที่ผู้หญิงยังคงครองวิชาเอกที่ “อ่อน” เช่น การศึกษา จิตวิทยา และภาษาอังกฤษ (หมายเลขสาม, ห้าและเก้าตามลำดับ)
ลินดา บาช ประธานสภาวิจัยเกี่ยวกับสตรีแห่งชาติ กล่าวว่า “การวิจัยแสดงให้เห็นว่าผู้หญิงมีแนวโน้มที่จะมุ่งไปสู่สาขาการศึกษาและเส้นทางอาชีพที่พวกเขาสามารถมีผลกระทบทางสังคมในเชิงบวกและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ ซึ่งมักจะร่วมมือกัน” “นี่คือเหตุผลที่คุณเห็นผู้หญิงจำนวนมากในด้านการดูแลสุขภาพและการศึกษา เมื่อผู้หญิงสนใจวิทยาศาสตร์ มักจะเป็นวิทยาศาสตร์เพื่อชีวิต” ความประหลาดใจคือวิทยาศาสตร์ชีวภาพและชีวการแพทย์ที่อันดับแปดในรายการซึ่งเป็นวิทยาศาสตร์ ‘ยาก’ ในระดับปริญญาตรีหญิงเพียงคนเดียว
ดังที่คณบดีทราบ คณาจารย์เป็นศูนย์กลางของการดำเนินงานของหลักสูตรบัณฑิตศึกษา อันที่จริง เราพบว่าหน่วยงานที่คณะสนับสนุนเป้าหมายของ GEI เพิ่มอัตราการสำเร็จในระหว่าง GEI มากกว่าแผนกที่คณะไม่ทำ เป้าหมายที่ระบุไว้กว้างเกินไปทำให้เกิดความเข้าใจผิดและการต่อต้าน
การเรียก ‘ลดระยะเวลาถึงระดับปริญญา’ เป็นตัวอย่างที่เหมาะสม ประเด็นสำคัญประการหนึ่งในรายงานของคณะ GEI คือความกังขาเกี่ยวกับคุณค่าของการลดเวลาในระดับหนึ่ง โดยพิจารณาจากข้อสงสัยว่าวิทยานิพนธ์คุณภาพสูงจะทำได้อย่างรวดเร็ว การวัดคุณภาพของวิทยานิพนธ์เป็นเรื่องที่น่ากังวล อย่างไรก็ตาม เราสามารถให้ความกระจ่างเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างระดับเวลาและ
‘คุณภาพ’ โดยถือว่าตำแหน่งงานเป็นตัวแทนคร่าวๆ
สำหรับคุณภาพของงานที่ทำโดยผู้รับปริญญาเอกในการศึกษาของเรา
การค้นพบของเราว่านักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกภายในเวลา 6 ปีหรือน้อยกว่านั้นไม่น่าจะได้รับตำแหน่งตามวาระมากกว่านักศึกษาที่จบในเจ็ดปีดูเหมือนว่าจะสอดคล้องกับคณาจารย์บางคนที่ไม่เต็มใจที่จะย่อเวลาในระดับปริญญา อย่างไรก็ตาม เรายังพบว่านักเรียนที่ใช้เวลานานกว่าเจ็ดปีกว่าจะสำเร็จลุล่วงนั้นมีโอกาสน้อยกว่าที่จะได้รับตำแหน่งตามวาระมากกว่านักเรียนที่จบในเจ็ดปี
จากผลการวิจัยคู่นี้ บางทีแม้แต่คณาจารย์ที่ไม่เต็มใจอาจสนับสนุนเป้าหมายในการลดเวลาสู่ระดับจากเก้าหรือ 10 ปี (หรือมากกว่านั้น) เป็นเจ็ดปีหรือน้อยกว่านั้น เป้าหมายของ ‘การลดการขัดสี’ ก็ถูกเข้าใจผิดเช่นกัน
เกือบทุกแผนกที่เข้าร่วมในการศึกษาของเราลดการขัดสีในช่วงสี่ปีแรกของนักเรียน แต่ต่อมา อัตราการออกจากงานที่สูงขึ้นในหมู่นักศึกษาขั้นสูงเกิดขึ้นในแผนกเดียวกันนี้ การลดการขัดสีล่าช้าเรียกร้องให้มีความเต็มใจที่จะระบุตัวนักเรียนที่ไม่มีท่าว่าจะดีแต่เนิ่นๆ และแนะนำให้พวกเขาออกจากบัณฑิตวิทยาลัย การลาออกไม่ได้ทำให้อาชีพของนักเรียนสิ้นสุดลง
เราพบว่าเกือบ 12% ของนักเรียนในการศึกษาของเราที่ออกจากหลักสูตรปริญญาเอกเบื้องต้นไปรับปริญญาเอกที่อื่น และอีก 18% ได้รับปริญญาวิชาชีพในสาขาอื่นๆ การค้นพบดังกล่าวทำให้การขัดสีและผลลัพธ์ของมันแตกต่างไปจากที่ควรจะเป็น
เมื่อมีการระบุเป้าหมายอย่างชัดเจนและตกลงกันไว้ คณบดีสามารถส่งเสริมพฤติกรรมที่สอดคล้องกับเป้าหมายเหล่านั้นได้ ตัวอย่างเช่น คณบดีดูแลความช่วยเหลือทางการเงิน เราพบว่าการมีสามัคคีธรรมช่วยเพิ่มความน่าจะเป็นที่นักเรียนจะสำเร็จการศึกษาระดับปริญญา แต่การมีสามัคคีธรรมไม่ได้ลดระยะเวลาในระดับปริญญามากไปกว่าการได้รับการสนับสนุนจากผู้ช่วยสอน สล็อตแตกง่าย
